古诗词诵读活动记录

校本古诗词活动记录

1.小班古诗词教研记录

子曰:三人行,必有我师焉。

肖伯纳说:你有一种思想,我也有一种思想,我们相互交流思想,每个人就有了两种思想。 在唐维伦组长的带领下,松山湖中心小学语文科组的老师们一路同行,他们走入文本,走进学生,走近同行,走向大师,迈进了古诗文课堂教学的新天地。

第一幕:三羊开泰步不休 “水光对山色,潋滟对空蒙;晴对雨,好对奇”。稚嫩的童音从教室里传出,回荡在松山湖的蓝天之下。

那是覃世柏老师和学生品析着《饮湖上初晴后雨》的对仗句。他们置身于初晴后雨的西湖,走进对子歌,走进对仗诗句和春联:“天对地,雨对风,大陆对长空;山花对海树,赤日对苍穹……”“明月松间照,清泉石上流;两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁……” “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。

那是孙道明老师读唱吟舞教古诗《送元二使安西》。读,用古诗平仄音调的规律诵读;唱,和着《阳关三叠》的旋律唱;吟,半读半叹,嗟叹之,咏歌之;舞,兴浓时手之舞之足之蹈之。

师生一唱三叹,诗意盎然,情意融融,沉浸在“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”那种清新空灵的意境中…… 第三节课另有一番景象。有时,学生五人一组,有的讲解,有的记录,有的倾听;有时,师生或对话交流,或书声朗朗。

这是唐维伦老师教学《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。黑板上记着学生总结的学诗方法“初读,读通诗句;二读,理解诗意;再读,品悟诗情”及理解诗意的小窍门“三看,看注释、看插图、看上下文;二问,问同学、问老师;一查,查工具书”。

三节古诗文教学观摩课,听课的老师及领导无不陶醉于诗情画意之中,回味良久,从心底里喊出一声“好”来! 古诗教学如此优雅,古文教学如何?高段教学如此美妙,中低段教学如何?此三人教学如此优秀,其他人教学如何?松山湖中心小学语文科组自此踏上古诗文课堂教学研究之路。这是2006年11月。

第二幕:曲径通幽上层楼 曲径通幽处,禅房花木深。 他们走入文本,与诗者对话,与作者谈心。

诗歌的性质:从诗歌表现角度看,诗言志就是诗歌要表现的情感和志向。从诗歌创作的角度看,直接引发创作冲动、支配创作过程的就是“情”。

诗言志,志足而情生焉,情萌而气动焉。 诗歌的意境:意境是作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。

它是以诗人的情、意和客体的景、物为基本构成因素,是情、意、景、物的和谐统一,意境中的景物对象,表现着一定的感情。 诗歌的教学,要知其意,入其境,悟其情。

他们走进学生,与心灵相通,与兴趣相随。 古诗文与现代语言有较大距离,如何让学生读通,读懂?不求甚解,一知半解,是一种法宝。

正确、流利、有感情地诵读诗文;丰富想象,加强语感,积累语言……恰当的标高让学生品尝到古诗文的快乐,感受到古诗文的博大精深。 他们走近同行,和远亲交流,和近邻切磋。

在凤岗,执教:松山湖唐维伦,凤岗陈德斌。他们感受文言文教学的激情与风趣。

在大朗,执教:松山湖覃世柏,大朗陈妙兰。他们探讨引导学生走进诗歌的意境的方法。

在寮步,执教:松山湖孙道明,寮步邹进。他们研究低年段诗歌教学与写字教学的融合。

在佛山,广东省小学生中华传统文化教育研究观摩,孙道明老师执教《月是故乡明》,他们对话交流如何教学主题诵读课。 他们走向大师,学前辈风范,学名家特色。

请来老一辈名师支玉恒、徐善俊等,感受他们朴实的教法,机智的课堂。亲临中生代名师孙双金的《走进李白》、丁慈矿老师的《李白与月亮》、王菘舟的《长相思》、朱文君老师《蜀鄙二僧》,品味诗意课堂…… 第三幕:百鸟朝凤春意闹 人生自古伤离别。

离别是一种莫名的痛,离别是一种无奈的愁。从演绎李白对孟浩然赴扬州的羡慕之情、不舍之情,到《赠汪伦》《送元二使安西》拓展送别情。

这是陈果老师执教送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 青年立志报国、中年战场杀敌、临终不忘统一。

以《诉衷情》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《观大散关图有感》《示儿》为载体三说陆游,这是刘海龙老师带领学生《品读陆游》。 善哉,峨峨兮若泰山!善哉,洋洋兮若江河!品味知音之乐,深悟绝弦之痛,珍惜朋友之情。

优雅些,再优雅些!一路走来,台上三位老师如此,孙路、黄燕、曹静、雷丽眉等课堂教学比武获奖老师如此,科组众多老师也如此。 看,王晓珊教学《望天门山》,让学生想象“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的画面,让学生把诗中之景用笔画出来,由此理解了“开、回”,感受长江水的气势磅礴。

刘美玉教学《画》,阳燕教学《夜雪》,学生学诗画景。魏彩霞教学《咏柳》,马慧璇教学《望庐山瀑布》,,则引导孩子联系生活实际,感受大自然的奇妙,激励学生热爱大自然。

魏捷敏教学《静夜思》,学生从大体把握诗人在月光下思念故乡的情怀,充分的读,自由地读;读到“举头望明月”时,情不自禁抬头望天上的月亮,读到“低头思故乡”时,便自然地低下头,若有所思。王强老师教学词《破阵子》,学生的朗读让我们感受了作者闲居家中心情苦闷,看到了一个意气昂扬、。

2.四年级下册校本12首古诗

您好!【素墨】为你解答!江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.观书有感宋·朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.绝句唐·杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃.今春看又过,何日是归年?赤壁唐·杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便.铜雀春深锁二桥.画眉鸟宋·欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低.始知锁向金龙听,不及林间自在啼.越女词唐·李白耶溪采莲女,见客棹歌回.笑入荷花去,佯羞不出来.白云泉唐·白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲.何必奔冲山下去,更添波浪向人间.山中问答唐·李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲.桃花流水窅然去,别有天地非人间.逢入京使唐·岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.渡浙江问舟中人唐·孟浩然潮落江平未有风,扁舟共济与君同.时时引领望天末,何处青山是越中?竹里馆唐·王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.种豆南山下晋·陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.秋词唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄唐·李白兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光.但使主人能醉客,不知何处是他乡.如满意,请采纳!谢谢。

3.古诗词的一场活动,和人

36天罡: 01.天魁星_中国之战神_轰天雷_蚩尤 02.天罡星_弯弓射九日_神射手_后羿 03.天创星_齐国始祖.武圣_通天叟_姜尚 04.天圣星_儒家始祖.文圣_一指禅_孔子 05.天首星_墨侠始祖_拼命巨子_墨翟 06.天儒星_儒家大师.亚圣_圣手书生_孟轲 07.天兵星_三令五申.兵圣_擎天龙_孙武 08.天战星_法家首创者.*事家_花面锦锣_吴起 09.天微星_孙庞斗智_九霄龙_孙膑 10.天谋星_春秋兵法家_飞箭龙_司马穰苴 11.天匪星_中国抗暴第一人_啸天吼_盗跖 12.天满星_曾子杀猪.宗圣_呼孝郎君_曾子 13.天霸星_春秋第一霸_入林龙_齐桓公 14.天累星_鞠躬尽瘁.死而后已_归海龙_诸葛亮 15.天书星_大书法家_玉弹指_王羲之 16.天捷星_大摆火牛阵_钻地龙_田单 17.天巧星_木匠始祖_玉手金匠_鲁班 18.天义星_建德卖牛_斗战圣佛_窦建德 19.天策星_战国计谋家_通背猿_鲁仲连 20.天丑星_才貌单全第一人_秀皇后_钟离春 21.天论星_新朝皇帝_火眼飞龙_王莽 22.天医星_讳疾忌医_神医_扁鹊 23.天智星_战略家.*事家_紫气乾坤_崔浩 24.天勇星_西汉名将_跳涧虎_彭越 25.天文星_文武奇才_玉树灵猫_辛弃疾 26.天词星_词坛女霸_南飞玄女_李清照 27.天英星_抗倭名将_摩云金翅_戚继光 28.天清星_管宁割席_旋地罗刹_管宁 29.天骄星_洛阳纸贵_镇纸神兽_左思 30.天杀星_大汉皇后_六指神魔_吕稚 31.天乱星_乱唐第一人_塌天虎_黄巢 32.天伤星_赤眉领袖_咆哮虎_樊崇 33.天慧星_西晋名将_锦帆忽律_羊祜 34.天败星_乃坏汝万里长城_立地太岁_檀道济 35.天侠星_一鼓作气_圣剑手_曹沫 36.天刺星_风萧萧兮易水寒_穷匕书生_荆珂 72地煞: 01.地魁星_萧齐皇帝_翻身蟒_萧道成 02.地煞星_抗暴英烈_三晋霸王_刘黑闼 03.地智星_柴荣智囊_智多星_王朴 04.地权星_北魏重臣_南天一柱_崔宏 05.地勇星_东晋名将_夺命荆棘_王镇恶 06.地贤星_前秦重臣_铁秤砣_王猛 07.地英星_西汉名将_奔雷手_陈汤 08.地创星_高鸡泊义*开创者_九尾羚羊_孙安祖 09.地柱星_东晋重臣_重磅炸弹_王导 10.地谋星_战国名相_银狐_邹忌 11.地斗星_田忌赛马_雪山藏獒_田忌 12.地圣星_孔子弟子.复圣_镇九州_颜渊 13.地矮星_晏子春秋_金锅盔_晏子 14.地财星_中国纸币第一人_白蝇_张咏 15.地俊星_中国美男第一人_秋海棠_柳下惠 16.地诙星_相声鼻祖_笑弥勒_东方朔 17.地侯星_刺虎第一人_镇地虎_卞庄 18.地彗星_房谋杜断.大唐重臣_凌波飞象_房玄龄 19.地良星_大唐名臣_白水牛_马周 20.地隐星_商山四皓_水幽兰_夏黄公 21.地烈星_八百壮士_花斑豹_田横 22.地飘星_东入大海_踏雪无痕_徐福 23.地元星_中国状元第一人_铁面判官_孙伏伽 24.地礼星_孔融让梨_双面境_孔融 25.地富星_西汉大商业主_吊死鬼_刁间 26.地书星_东汉书法家_点墨麒麟_左伯 27.地冶星_中国炼刀第一人_百炼金刚_綦毋怀文 28.地忠星_北宋大臣_卧地马_王伦 29.地修星_东汉水利家_汴渠小霸_王景 30.地狐星_短篇小说之王_九尾狸_蒲松龄 31.地母星_巾帼起义第一人_飘灵芝_吕母 32.地战星_五代名将_铁枪_王彦章 33.地乱星_东晋起义领袖_丧门神_孙恩 34.地仰星_天文学家_窜天猴_甘德 35.地画星_清明上河图_神笔_张择端 36.地荐星_脱颖而出.自荐第一人_小白猿_毛遂 37.地藏星_望门投止思_遁地神行_张俭 38.地制星_太初历制定者_冲天飞鹤_倪宽 39.地史星_汉后书著者_御笔_华峤 40.地会星_大唐理财家_铁算盘_刘晏 41.地直星_曹魏名臣_紫髯阎罗_崔琰 42.地哭星_哭倒万里长城_一剪梅_孟姜 43.地医星_西汉医学家_妙手空空_淳于意 44.地灵星_竹林七贤_灰风菊_王戎 45.地侠星_西汉大侠_闪电手_朱家 46.地匪星_檀乡*领袖_火狐狸_历子都 47.地蝶星_巾帼豪杰_天寒玉兔_迟昭平 48.地学星_建安七子_花面獐_刘桢 49.地微星_三国武将之楷模_神亭少年_太史慈 50.地猎星_曹魏名将_雪山狐狼_李典 51.地育星_教子三迁_绣花婆婆_孟母 52.地逃星_大唐名将_钻地鼠_李绩 53.地降星_大唐开国元勋_带病二郎_秦琼 54.地福星_半路杀出_三板斧_程咬金 55.地镇星_镇压文佳皇帝者_猎豹_崔义玄 56.地文星_唐文学家_朝天竹_段成式 57.地猾星_曹魏重臣_狡兔_华歆 58.地悔星_口中雌黄_无常鬼_王衍 59.地仙星_白日升天_九霄云雾_马明生 60.地词星_苏门四学士_木琵琶_晁补之 61.地骂星_击鼓骂曹_双尾蝎_弥横 62.地戏星_戏曲大家_戏曲家_火锦鸡_李开先 63.地猛星_元朝霸都_恨无环_刘国杰 63.地道星_全真七子_飞天蜈蚣_丘处机 65.地驼星_中国罗锅第一人_大漠神驼_刘墉 66.地鼠星_水泊梁山_及时雨_宋江 67.地艳星_梨花枪天下无敌_玉蜻蜓_杨妙真 68.地娥星_女仙外史_一丈青_唐赛儿 69.地丐星_行乞办学_九指神丐_武训 70.地抗星_义和团团首_吠日犬_朱红灯 71.地廉星_北洋儒帅_八臂哪吒_吴佩孚 72.地悔星_抗日名将_急旋风_张自忠. 中国十大名相山东占四席: 管仲、诸葛亮、王猛、房玄龄 弃疾(1140-1207),南宋词人。

字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。 原字坦夫,改字幼安,别号稼轩居士。

与苏轼齐名,并称苏辛。刘辰翁《辛稼轩词序》说:“词至东坡,倾荡磊落,如诗,如文,如天地奇观。”

历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。出生时。

4.诗歌知识竞赛活动纪录

活动四合作编诗集 诗歌知识竞赛

活动目的:

1.通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

第一课时

一、合作编本小诗集

1.咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!

2.小组合作编辑

1)准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。)

2)可以请父母、老师或同学写序。

3)注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。

3.成果展示

1)诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

2)同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。

3)选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。

第二课时

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

1.根据实际情况,将学生分成几组。

2.搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

3.出题方式:学生出一半的题,教师出一半的题。

二、知识竞赛

1.必答题.每组5道题,每题10分。

2.抢答题。共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

3.风险题。每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。

4.评出优胜组。

三、小结

通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。

5.班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与

班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。

【辑古诗】

在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。(2分)

诗集名称:《 》

《次北固山下》——王湾

《春望》——杜甫

《渔家傲 秋思》——范仲淹

《天净沙 秋思》——马致远

【品诗句】

下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。( )(3分)

A.海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。

B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。

C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。

【写寄语】

仿写句子,完成诗集的寄语。(2分)

读古诗,如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律:有的婉转低回, 。

你能欣赏花的姿容: ,有的灿烂盛开。

参考答案: 示例:《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

答案: C

示例:有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯,突出景物特征即可)

6.诵读古诗文课开展哪些活动

古诗文诵读比赛主持辞敬爱的老师们!亲爱的同学们!大家,下午好!有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。

古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。

它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读活动,以继承古代文化。我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。

读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

让我们与好书为友,打好人生底色。让我们与经典作伴,润泽精彩童年。

今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!现在,我宣布:榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。男:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”

《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。

女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。

接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。

男:《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。

分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的经典。

女:接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛女:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;男:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。女:中华经典古诗文,余音袅袅。

男:经典古诗文诵读,神韵悠长。女:接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛女:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响;男:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

女:接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;男:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。女:接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复女:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;男:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

男:让我们在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明!女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳。男:愿五千年文化的血脉永久传承。

男:同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛,到此结束。

7.记一次古诗词竞赛活动

诗歌朗人生,人生诗歌朗!诗歌朗给人以美,给人以享受,陶冶人的身心;人生因为诗歌朗而更加完美、更充实.

——题记

在xxxx年年底,我们学校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演.

细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目.有的体现中华上下五千年渊源的文化,有的突出时代潮流,各具特色.但是我想,唯一不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求.

诗歌朗诵比赛开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩.在每个演员表演的过程中,观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人.老师们的节目让同学们蠢蠢欲动,令人兴奋不已.学生会的表演更是别有风味,同学们的时装秀,精彩的街舞,绚丽的民族舞,嘹亮动听的歌声,老师们的舞蹈独具风味,诗歌朗诵比赛就是一个学生和教师们自我展现,尽情发挥的舞台.它供大家尽情享受青春的美好,释放青春的激情.我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中,让我深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线,让我们更深一层的诗歌朗的魅力.虽然现在是冬天,可是我看见了我们永远不冷的心,我看见了这个演出,心沸腾了,我感觉到了青春的力量,

整台节目处处洋溢着青春的美,这种美来自生活和我们的心灵.我们只是用生动,有趣的节目诠释着我们对生活的感悟!

校诗歌朗诵比赛终于落下了帷幕.在很长一段时间里,同学们都处在兴奋的状态中 期间,学习一样都不能拉下,但是对于诗歌朗诵比赛,同学们还是有极大的热情,学习,活动,哪一样也马虎不得.看看周围的同学,谁也不轻松.每个人都尽心尽责地完成自己的任务,大家目标明确:圆满完成诗歌朗诵比赛.再想想老师们,那才是真累.他们不仅要完成自己编排的节目,还得对整台节目负责,还要完成自己的课程,肩上的担子着实不轻.在这样的氛围里,大家嘴上叫着累,手上的活可不敢放松,奔着同一个目标前进.正是通过这些活动,启迪了我们的才智和灵性,发展我们的才艺和特长.我们在活动中高举生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有感情的抒发,有青春的旋律,有技能的展示,有科学的探索,有毅力的体现,有诗意的飞扬……

在诗歌朗诵比赛期间,同学们清理环境卫生,精心布置,把节日的校园装扮得五彩缤纷,通过这种方式我们表达了对母校的热爱;歌手大奖赛,同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来,抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望;诗歌朗诵、英语朗诵比赛,同学们激情奔放,用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来,极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心,激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心;各项比赛充分展示了同学们的才华,陶冶了同学们的情操,展示了我们学园文化特色和学生的个性特长,丰富了校园文化生活,

我认为诗歌朗诵比赛既给我们提供了一个放松大脑,放飞心情的空间,也为我们提供了一个施展才华,张扬个性的舞台,同时也让我们受到了一次极好的诗歌朗教育和美的熏陶.在活动中,我们既培养了兴趣,陶冶了情操,又开阔了视野,锻炼了能力,培养了团队精神,增强了集体荣誉感.所有这些,为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础

举办文化诗歌朗诵比赛活动,不仅是对同学们文化诗歌朗水平的一次大检阅,也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅,它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台.办好校园文化诗歌朗诵比赛,有利于发掘我们的潜力,发挥个性特长;有利于培养兴趣,陶冶情操,提高审美情趣;有利于丰富校园文化生活,加强校园精神文明建设,营造良好的学习氛围;有利于推动素质教育的实施,

这次诗歌朗诵比赛又将成为历史的一页.然而,许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁.是的,诗歌朗诵比赛虽然是一个有限的时间段,但诗歌朗的空间却是无限的.当诗歌朗诵比赛的第一个音符在校园的上空飘起来时,诗歌朗已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活,走进了我们的每一寸空间.

江山代有才人出,谁持彩练当空舞?

让我们每一双手都学会创造吧!让我们每一颗心都流淌歌声!

让我们在鸿江之畔奏响时代的强音!

愿诗歌朗之花香满校园!

校本古诗词活动记录

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作文

我的成长经历作文,我的成长历程

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我的成长历程 我的成长历程  已渐渐忘却小时那个我了,偶然回首,突然发现那个“我”竟是如此……  依稀的印象,步入幼儿园的前一天,我被爸爸妈妈从外婆家接回来,对

作文

介绍我自己作文,介绍我自己作文

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介绍我自己作文篇一:自我介绍的作文300字   我叫陈友德,今年九岁了,在坂田小学读 三年级.圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛, 一头乌黑的头发,自我介绍作文300字。   在

国学

传统文化对联海报,中国传统文化对联

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中国传统文化对联端午的:插艾草清香缕缕飘九州,划龙舟鼓声阵阵传四海。有关描述中国文化的对联笔墨纸砚 点横撇捺写风骨经史子集 文词章句谱春秋横批:弘扬中国传统文化端午的:插

诗句

形容女孩可爱萌诗句,形容女生可爱的诗词

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形容女生可爱的诗词云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见,曾向瑶台月下逢。 一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。 名花倾国两相欢

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苏东坡乐观对联是什么

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苏轼被贬后他在居住地写的乐观 的对联对联愿意是苏东坡年轻时比较恃才傲物,在家门口贴了一副对联:识遍天下字读尽人间书有个老者为了劝告苏东坡不要太自大,就送了他一本书,苏

诗句

形容仪态美丽的诗句,关于赞美女人美貌的诗

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关于赞美女人美貌的诗硕人硕人其颀,衣锦??衣。齐侯之子,卫侯之妻。东宫之妹,邢侯之姨,谭公维私。手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。硕人敖敖,说于农郊

诗句

形容马平川的诗句,一马平川下一句是什么?

阅读(7612)

一马平川下一句是什么?一马平川,成语,读作yī mǎ píng chuān,意指能够纵马疾驰的平地。出自宋·苏轼《东坡诗·卷二十三·游径山》:"势若骏马奔平川。"关于马的诗句和成语和

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清明节扫墓活动方案(精选8篇)

阅读(7815)

青年志愿团在清明节扫墓活动旳策划书怎么写一、活动目的:   二、活动时间:年4月 日 。   三、活动地点:   四、参加对象:   五、活动准备:   1、花圈(1个)、自制小花材

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诗经诵读主持台词,诗歌朗诵会主持词有哪些?

阅读(7863)

诗歌朗诵会主持词有哪些?合::老师们,同学们,你们好! 男:诗歌是我国的一颗耀眼的明珠 女:诗歌是我国的文明的精神支柱 男:正是因为有了诗歌,才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽,千古风流

句子

母亲节贺卡祝福语精选,母亲节 的祝福语

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母亲节 的祝福语1、分享母亲喜悦 也许,在我们这一生中,有许多人、许多事,经历了转身便会忘记,但在我们的心灵深处。永远不会忘记我们的母亲,永远不会因为岁月的流逝而消减我们