幼儿古诗词小结(幼儿园小班艺术诗歌总结)

1.幼儿园小班艺术诗歌总结

★可爱的小五官 眼睛看妈妈, 鼻子闻花花。

嘴巴吃瓜瓜, 耳朵听夸夸。 ★小手链 小手链,真好看。

我和妈妈穿一穿。 有红的,有黄的,漂亮的颜色一串串。

★奇妙的彩泥 彩色泥,手里搓。我把它变成小手镯。

彩色泥,手里搓。还能变成很多多。

★调皮的小老鼠(小班) 小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。 大象有点不注意,小老鼠们钻进去, 痒得大象打喷嚏,小老鼠们笑嘻嘻。

鼻子变成高射炮,老鼠飞到天上去。 ★可爱的小公鸡 小公鸡,真漂亮,红红的鸡冠花花衣, 早晨起来喔喔叫,告诉大家早早起! 大家都来把它夸,是个勤劳的小公鸡。

小公鸡,真得意,拍拍翅膀喔喔啼, 小朋友真欢喜,拍着手儿笑嘻嘻。 ★过马路要注意 小朋友,过马路,要走黑白斑马道, 一看二慢三通过,红灯绿灯看仔细, 红灯停,绿灯行不要猛跑和急行, 安全第一最重要。

我们时刻要牢记。 ★手指操儿歌 大门开开进不来,二门开开进不来, 三门开开进不来,四门开开进不来, 五门开开我进来。

适合各年龄班餐前活动时,可以增强幼儿手部肌肉的锻练,准备两手五指张开伸展好,五指分别代表五个门,说到第一句时,大拇指张开,二句时,食指张开,依次到小指。 ★洗手喝水歌 天气变冷嘴边干,(口渴) 赶紧洗手喝点水,(解渴) 老师认真来检查,(检查) 看谁没洗手就喝,(不对) 手上藏着传染病,(可怕) 手脏就会危害健康,(要命) 劝你赶快戒陋习,(赶紧) 洗手喝水保健康。

(没错) 勤洗手多喝水,身体健康为了谁? 为了你我为了他,讲究卫生靠大家。

2.写的是古诗活动总结

徜徉诗海 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。 首先,我们小组制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在老师的带领下,进行阅读与交流。

在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。

当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!“与诗同行”活动总结可以这样开头: 很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。

老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。

这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 例文:六(1)班花欣然 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。 首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。

在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。

当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!六(1)班李润芝 诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。

诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。

首先,我们自发地分了组,制定活动计划,确定了每个人应该干的活,如:我们这组就由马昕宇等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都准备就绪后,就开始行动了,大家将收集来的资料按内容进行了归类整理,在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文,这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如:徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料,品出了作者对朋友依依不舍的情感,诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中,将自己的情感抒发得淋漓尽致。

通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起。

3.幼儿园小班艺术诗歌总结

★可爱的小五官 眼睛看妈妈, 鼻子闻花花。

嘴巴吃瓜瓜, 耳朵听夸夸。 ★小手链 小手链,真好看。

我和妈妈穿一穿。 有红的,有黄的,漂亮的颜色一串串。

★奇妙的彩泥 彩色泥,手里搓。我把它变成小手镯。

彩色泥,手里搓。还能变成很多多。

★调皮的小老鼠(小班) 小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。 大象有点不注意,小老鼠们钻进去, 痒得大象打喷嚏,小老鼠们笑嘻嘻。

鼻子变成高射炮,老鼠飞到天上去。 ★可爱的小公鸡 小公鸡,真漂亮,红红的鸡冠花花衣, 早晨起来喔喔叫,告诉大家早早起! 大家都来把它夸,是个勤劳的小公鸡。

小公鸡,真得意,拍拍翅膀喔喔啼, 小朋友真欢喜,拍着手儿笑嘻嘻。 ★过马路要注意 小朋友,过马路,要走黑白斑马道, 一看二慢三通过,红灯绿灯看仔细, 红灯停,绿灯行不要猛跑和急行, 安全第一最重要。

我们时刻要牢记。 ★手指操儿歌 大门开开进不来,二门开开进不来, 三门开开进不来,四门开开进不来, 五门开开我进来。

适合各年龄班餐前活动时,可以增强幼儿手部肌肉的锻练,准备两手五指张开伸展好,五指分别代表五个门,说到第一句时,大拇指张开,二句时,食指张开,依次到小指。 ★洗手喝水歌 天气变冷嘴边干,(口渴) 赶紧洗手喝点水,(解渴) 老师认真来检查,(检查) 看谁没洗手就喝,(不对) 手上藏着传染病,(可怕) 手脏就会危害健康,(要命) 劝你赶快戒陋习,(赶紧) 洗手喝水保健康。

(没错) 勤洗手多喝水,身体健康为了谁? 为了你我为了他,讲究卫生靠大家。

4.诗歌活动总结

活动总结

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会到诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

在活动的学习中我知道诗经有六义分别是: “风、雅、颂、赋、比、兴。”而这六义中“风、雅、颂”是指>;中的诗篇种类,“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。

还学习了中国的著名诗人,李白、范大成、谢灵运。。外国也有很多著名诗人。普希金、拜伦、海涅……他们的优秀诗歌。了解到了古代诗歌的分类方法如,按形式分,分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌的分类如,叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学会了如何写诗。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:理解诗句的意思,联系自己的生活实际,想象出诗人所处的画面, 用各种诗歌来做对比。

此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌,从学习资料中也增长了诗歌的许多小知识。

“与诗同行”的活动虽然暂告一个段落,但我觉得这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。

5.写的是古诗活动总结

“与诗同行”活动总结可以这样开头: 很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。

老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。

这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 例文:六(1)班花欣然 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。 首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。

在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。

当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

6.描写春天的儿童诗五小结

今年春天我很快乐 春天来了,燕子从南方归来了,它一身乌黑亮丽的羽毛,一双俊俏轻盈的翅膀,在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。

我仿佛听见它说:“我又可以搬新家了,我好快乐啊!” 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边,看见堤岸上,充满了生机与活力,夏天的时候,人们就可以靠在它的身上乘凉了,它是多么快乐啊!我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿,我问:“小溪,小溪,你要到哪里去?”小溪说:“我要流到小河里,在路途中我可以滋润田野,湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐!” 我来到了一座花园里,万紫千红的花儿,粉的似霞,白的如雪,红的似火,可真漂亮啊!人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞,快乐极了。

我来到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,这春雨湿润了小草,让小草更加翠绿,湿润了大地,让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑,他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望,希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白纱,高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。

我又来到了河岸,我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着,放着五颜六色的风筝,看着他们甜蜜的笑容,我也快乐的笑了。 春天是多么美好,多么甜蜜,多么艳丽啊!我喜欢春天,因为她让世间的一切都这么快乐。

7.小班古诗词教研记录

子曰:三人行,必有我师焉。

肖伯纳说:你有一种思想,我也有一种思想,我们相互交流思想,每个人就有了两种思想。 在唐维伦组长的带领下,松山湖中心小学语文科组的老师们一路同行,他们走入文本,走进学生,走近同行,走向大师,迈进了古诗文课堂教学的新天地。

第一幕:三羊开泰步不休 “水光对山色,潋滟对空蒙;晴对雨,好对奇”。稚嫩的童音从教室里传出,回荡在松山湖的蓝天之下。

那是覃世柏老师和学生品析着《饮湖上初晴后雨》的对仗句。他们置身于初晴后雨的西湖,走进对子歌,走进对仗诗句和春联:“天对地,雨对风,大陆对长空;山花对海树,赤日对苍穹……”“明月松间照,清泉石上流;两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁……” “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。

那是孙道明老师读唱吟舞教古诗《送元二使安西》。读,用古诗平仄音调的规律诵读;唱,和着《阳关三叠》的旋律唱;吟,半读半叹,嗟叹之,咏歌之;舞,兴浓时手之舞之足之蹈之。

师生一唱三叹,诗意盎然,情意融融,沉浸在“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”那种清新空灵的意境中…… 第三节课另有一番景象。有时,学生五人一组,有的讲解,有的记录,有的倾听;有时,师生或对话交流,或书声朗朗。

这是唐维伦老师教学《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。黑板上记着学生总结的学诗方法“初读,读通诗句;二读,理解诗意;再读,品悟诗情”及理解诗意的小窍门“三看,看注释、看插图、看上下文;二问,问同学、问老师;一查,查工具书”。

三节古诗文教学观摩课,听课的老师及领导无不陶醉于诗情画意之中,回味良久,从心底里喊出一声“好”来! 古诗教学如此优雅,古文教学如何?高段教学如此美妙,中低段教学如何?此三人教学如此优秀,其他人教学如何?松山湖中心小学语文科组自此踏上古诗文课堂教学研究之路。这是2006年11月。

第二幕:曲径通幽上层楼 曲径通幽处,禅房花木深。 他们走入文本,与诗者对话,与作者谈心。

诗歌的性质:从诗歌表现角度看,诗言志就是诗歌要表现的情感和志向。从诗歌创作的角度看,直接引发创作冲动、支配创作过程的就是“情”。

诗言志,志足而情生焉,情萌而气动焉。 诗歌的意境:意境是作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。

它是以诗人的情、意和客体的景、物为基本构成因素,是情、意、景、物的和谐统一,意境中的景物对象,表现着一定的感情。 诗歌的教学,要知其意,入其境,悟其情。

他们走进学生,与心灵相通,与兴趣相随。 古诗文与现代语言有较大距离,如何让学生读通,读懂?不求甚解,一知半解,是一种法宝。

正确、流利、有感情地诵读诗文;丰富想象,加强语感,积累语言……恰当的标高让学生品尝到古诗文的快乐,感受到古诗文的博大精深。 他们走近同行,和远亲交流,和近邻切磋。

在凤岗,执教:松山湖唐维伦,凤岗陈德斌。他们感受文言文教学的激情与风趣。

在大朗,执教:松山湖覃世柏,大朗陈妙兰。他们探讨引导学生走进诗歌的意境的方法。

在寮步,执教:松山湖孙道明,寮步邹进。他们研究低年段诗歌教学与写字教学的融合。

在佛山,广东省小学生中华传统文化教育研究观摩,孙道明老师执教《月是故乡明》,他们对话交流如何教学主题诵读课。 他们走向大师,学前辈风范,学名家特色。

请来老一辈名师支玉恒、徐善俊等,感受他们朴实的教法,机智的课堂。亲临中生代名师孙双金的《走进李白》、丁慈矿老师的《李白与月亮》、王菘舟的《长相思》、朱文君老师《蜀鄙二僧》,品味诗意课堂…… 第三幕:百鸟朝凤春意闹 人生自古伤离别。

离别是一种莫名的痛,离别是一种无奈的愁。从演绎李白对孟浩然赴扬州的羡慕之情、不舍之情,到《赠汪伦》《送元二使安西》拓展送别情。

这是陈果老师执教送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 青年立志报国、中年战场杀敌、临终不忘统一。

以《诉衷情》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《观大散关图有感》《示儿》为载体三说陆游,这是刘海龙老师带领学生《品读陆游》。 善哉,峨峨兮若泰山!善哉,洋洋兮若江河!品味知音之乐,深悟绝弦之痛,珍惜朋友之情。

优雅些,再优雅些!一路走来,台上三位老师如此,孙路、黄燕、曹静、雷丽眉等课堂教学比武获奖老师如此,科组众多老师也如此。 看,王晓珊教学《望天门山》,让学生想象“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的画面,让学生把诗中之景用笔画出来,由此理解了“开、回”,感受长江水的气势磅礴。

刘美玉教学《画》,阳燕教学《夜雪》,学生学诗画景。魏彩霞教学《咏柳》,马慧璇教学《望庐山瀑布》,,则引导孩子联系生活实际,感受大自然的奇妙,激励学生热爱大自然。

魏捷敏教学《静夜思》,学生从大体把握诗人在月光下思念故乡的情怀,充分的读,自由地读;读到“举头望明月”时,情不自禁抬头望天上的月亮,读到“低头思故乡”时,便自然地低下头,若有所思。王强老师教学词《破阵子》,学生的朗读让我们感受了作者闲居家中心情苦闷,看到了一个意气昂扬、。

8.亲子古诗词共读学生感悟300字

亲子共读

——《猜猜我有多爱你》

孩子总喜欢和别人比较,在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”,而大兔子回应小兔子说:“我更爱你!”从而可以看出小兔子与大兔子的爱可以用任何景物,距离来形容自己对对方的爱,这本书总结了小兔子的童爱和大兔子的博爱,这也使我蠢蠢欲动的心很受益。俗话说:“活到老,学到老。”

文中的小兔子用自己的天真可爱赢得了大兔子多出一倍的爱,而文中的大兔子也用聪明机智赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱。在我看来,这两只兔子都赢得了比赛,他们都是胜利者!希望我们家也可以开设这样的比赛,我一定会用智慧和稚嫩的童心赢得比赛,让爸爸妈妈另眼相看,让爸爸妈妈也来猜猜我对他们的爱有多少!

9.幼儿园古诗《草》教案

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内容来自用户:李鹏亚

幼儿园古诗《草》教案

【篇一:幼儿园小班古诗教案】

幼儿园小

班古诗教案:咏柳

时间:2012-08-03 16:17来源:未知作者:冯成成点击:

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目的要求1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。

目的要求1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。

准备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思,幼儿了解。

师:像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》

咏柳碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。

6、活动总结:小朋友们!春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美,2【篇三:幼儿园大班古诗教案:悯农】

10.亲子诵读三字经、古诗词体会

《三字经》简介 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

编辑本段《三字经》作者 《三字经》其书作者说法大致有四种:一、明代黄佐《广州人物传》十,明末诸生屈大均《广东新语》十一,清代恽敬《大云山房记》二,都以为作者应是宋末区适子;二、清代邵晋涵诗:“读得贞黎三字训”,自注:“《三字经》,南海黎贞撰。”据此以为《三字经》为明代黎贞撰;三、或者又有区适子所撰,黎贞增广之说;四、世传王应麟撰,王应麟(1223—1296),南宋学者,字伯厚,号深宁居士。

清代夏之翰《〈小学绀珠〉序》:“迨年十七,始知其《三字经》作者自先生(王应麟),因取文熟复焉,而叹其要而该也。”清代贺兴思《〈三字经〉注解备要叙》:“宋儒王伯厚先生《三字经》一出,海内外子弟之发蒙者,咸恭若球刀。”

都明确认为《三字经》是王应麟所撰。一般来说,《三字经》作者应为王应麟。

《三字经》具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念,即传授知识与封建政治思想教育双重功能。书中文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,情真意切.此书中有段仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁,历来备受赞誉。

《三字经》、《百家姓》、《千字文》,俗称“三百千”,而《三字经》后来居上。这里的“居上”殆源于数字顺序,未必便是根据三书之内容与作用的有意排列。

但事实上,综其覆盖读者之广、教育作用之深以及流传时间之久观而言,《三字经》 在中国古代蒙书教材中,不能不说是影响最大、最有代表性的书。 巍哉,《三字经》堪称“蒙学之冠”。

编辑本段《三字经》全文 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情欲 匏土革 木石金 丝与竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦 父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠 此十义 人所同 凡训蒙 须讲究 详训诂 明句读 为学者 必有初 小学终 至四书 论语者 二十篇 群弟子 记善言 孟子者 七篇止 讲道德 说仁义 作中庸 子思笔 中不偏 庸不易 作大学 乃曾子 自修齐 至平治 孝经通 四书熟 如六经 始可读 诗书易 礼春秋 号六经 当讲求 有连山 有归藏 有周易 三易详 有典谟 有训诰 有誓命 书之奥 我周公 作周礼 著六官 存治体 大小戴 注礼记 述圣言 礼乐备 曰国风 曰雅颂 号四诗 当讽咏 诗既亡 春秋作 寓褒贬 别善恶 三传者 有公羊 有左氏 有谷梁 经既明 方读子 撮其要 记其事 五子者 有荀扬 文中子 及老庄 经子通 读诸史 考世系 知终始 自羲农 至黄帝 号三皇 居上世 唐有虞 号二帝 相揖逊 称盛世 夏有禹 商有汤 周文武 称三王 夏传子 家天下 四百载 迁夏社 汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡 周武王 始诛纣 八百载 最长久 周辙东 王纲坠 逞干戈 尚游说 始春秋 终战国 五霸强 七雄出 嬴秦氏 始兼并 传二世 楚汉争 高祖兴 汉业建 至孝平 王莽篡 光武兴 为东汉 四百年 终于献 魏蜀吴 争汉鼎 号三国 迄两晋 宋齐继 梁陈承 为南朝 都金陵 北元魏 分东西 宇文周 与高齐 迨至隋 一土宇 不再传 失统绪 唐高祖 起义师 除隋乱 创国基 二十传 三百载 梁灭之 国乃改 梁唐晋 及汉周 称五代 皆有由 炎宋兴 受周禅 十八传 南北混 辽与金 帝号纷 迨灭辽 宋犹存 至元兴 金绪歇 有宋世 一同灭 并中国 兼戎翟 明太祖 久亲师 传建文 方四祀 迁北京 永乐嗣 迨崇祯 煤山逝 廿二史 全在兹 载治乱 知兴衰 读史者 考实录 通古今 若亲目 口而诵 心而惟 朝于斯 夕于斯 昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学 赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉 头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓 苏老泉 二十七 始发愤 读书籍 彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思 若梁灏 八十二 对大廷 魁多士 彼既成 众称异 尔小生 宜立志 莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋 彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之 蔡文姬 能辨琴 谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏 尔男子 当自警 唐刘晏 方七岁 举神童 作正字 彼虽幼 身已仕 尔幼学 勉而致 有为者 亦若是 犬守夜 鸡司晨 苟不学 曷为人 蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物 幼而学 壮而行 上致君 下泽民 扬名声 显父母 光于前 裕于后 人遗子 金满堂 我教子 惟一经 勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力。

幼儿古诗词小结

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诗句

高中古诗词鉴赏技巧课教案(求高三语文诗词鉴赏教案一份)

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本文主要为您介绍高中古诗词鉴赏技巧课教案,内容包括求高三语文诗词鉴赏教案一份急朋友们好啊,最近我又有个难题,高中语文古诗鉴赏技巧,高中诗歌鉴赏技巧。鉴赏古代诗歌的语言(一)(高三语文复习诗歌鉴赏教案) 内容简介: 诗歌鉴赏专题13 课题:鉴赏

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五月初五的古诗词(端午古诗农历五月初五)

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本文主要为您介绍五月初五的古诗词,内容包括5月初5的古诗,端午古诗农历五月初五,端午节古诗词。关于端午五月初五的古诗:己酉端午元代:贝琼风雨端阳生晦冥,汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑,无酒渊明亦独醒。小重山·端午元代:舒頔碧艾香蒲

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忘年恋的古诗词(跪求关于忘年恋的古诗词曲)

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本文主要为您介绍忘年恋的古诗词,内容包括跪求关于忘年恋的古诗词曲,描述忘年恋的古诗词,跪求关于忘年恋的古诗词曲。君生我未生,我生君已老 君恨我生迟,我恨君生早 君生我未生,我生君已老 恨不生同时,日日与君好 我生君未生,君生我已老 我离君

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借月抒怀的古诗词(借月抒情的诗句有那些)

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本文主要为您介绍借月抒怀的古诗词,内容包括借月抒情的诗句有那些,借月抒怀的诗句,“借月抒怀”的诗句。1.但愿人长久,千里共婵娟《水调歌头》 2. 江畔何人初见月?江月河年初照人?《春江花月夜》 3.今夜月明入尽望,不知秋思落谁家。《十五

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回忆青春的古诗词(描写怀念青春古诗词)

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本文主要为您介绍回忆青春的古诗词,内容包括描写怀念青春古诗词,一段回忆青春的诗句,怀念青春的诗句。老师的事业像大树;无论我们走到哪儿,滋润着花儿,就是老师对我们的抚爱怀念老师摘朵云霞作挽联: 四度春风化绸缪。人们把老师比作园丁,丹桂花

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爸爸妈妈对孩子的寄语古诗词(成长寄语激励宝宝的诗句)

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本文主要为您介绍爸爸妈妈对孩子的寄语古诗词,内容包括爸爸妈妈对孩子的寄语的藏头诗,孩子名王禹贺,成长寄语激励宝宝的诗句,爸爸妈妈对宝宝寄语求藏头诗,王艳茹女孩。王君飞舄仍未去, 兴发会能驰骏马。 徐衍入海诚为愚, 徐国滩声上下洪。 佩

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三年级阅读课古诗词赏析(小学生古诗词赏析)

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本文主要为您介绍三年级阅读课古诗词赏析,内容包括小学生古诗词赏析,小学生古诗赏析,古诗300首翻译及赏析。望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 [注释] 1.庐山:在江西省九江市南,是我国

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九下人教版语文古诗词鉴赏(九年级下册课外古诗赏析)

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本文主要为您介绍九下人教版语文古诗词鉴赏,内容包括九年级下册课外古诗赏析,跪求人教版语文九年级上下册古诗名句赏析汇总,人教版九年级下册语文古诗词。九九九九年级年级年级年级下下下下册课外古诗词赏析册课外古诗词赏析册课外古诗词赏

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农村小学古诗词背诵(小学古诗山村怎么背诵)

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本文主要为您介绍农村小学古诗词背诵,内容包括小学古诗山村怎么背诵,小学古诗山村怎么背诵,小学必背古诗全面。山村咏怀(宋)邵康节一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。诗中出现了一到十这10个数字,而且是按照一二三四五六七八九十的

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庆六一古诗词(关于六一儿童节的古诗词有哪些)

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本文主要为您介绍庆六一古诗词,内容包括关于六一儿童节的古诗词,关于六一儿童节的古诗词,求六一儿童节七律诗。是关于童趣的,不一定是关于六一儿童节的。小娃撑小艇,偷采白莲回。唐·白居易2、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。唐·胡令能3、牧

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蕴含地理知识的古诗词(包含地理知识的唐诗)

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本文主要为您介绍蕴含地理知识的古诗词,内容包括包含地理知识的唐诗,含有地理现象的古诗词,诗词中的地理知识。李白的《蜀道难》: 蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!” 此诗生动地描写了四川省西部崎岖的地形。四川盆地西部邛崃山等山脉属于

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小学古诗词积累竞赛方案(怎么写'古诗文大赛'的活动方案)

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本文主要为您介绍小学古诗词积累竞赛方案,内容包括怎么写'古诗文大赛'的活动方案,小学古诗词竞赛题,怎么制作古诗词知识竞赛方案。分析:由于主要参与者是学生,爱情、理想主题应该比较合适;二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性,为了补救这一点

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小学古诗词竞赛试题多选题(小学生古诗竞赛题和答案)

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本文主要为您介绍小学古诗词竞赛试题多选题,内容包括小学生古诗竞赛题和答案,小学生古诗竞赛题和答案,小学古诗词知识竞赛试题及答案。读诗句,猜猜谜。(4分)“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。” 猜一建筑材料(石

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小学一年级古诗词背诵(小学一年级唐诗必背前30首)

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本文主要为您介绍小学一年级古诗词背诵,内容包括小学一年级唐诗必背前30首,一年级古诗大全70首,小学一年级唐诗必背前30首。一年级必背古诗词汇总如下 【篇一】 芙(fú)蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。‌ 洛阳亲友

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高中古诗词鉴赏技巧课教案(求高三语文诗词鉴赏教案一份)

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本文主要为您介绍高中古诗词鉴赏技巧课教案,内容包括求高三语文诗词鉴赏教案一份急朋友们好啊,最近我又有个难题,高中语文古诗鉴赏技巧,高中诗歌鉴赏技巧。鉴赏古代诗歌的语言(一)(高三语文复习诗歌鉴赏教案) 内容简介: 诗歌鉴赏专题13 课题:鉴赏

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五月初五的古诗词(端午古诗农历五月初五)

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忘年恋的古诗词(跪求关于忘年恋的古诗词曲)

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借月抒怀的古诗词(借月抒情的诗句有那些)

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回忆青春的古诗词(描写怀念青春古诗词)

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爸爸妈妈对孩子的寄语古诗词(成长寄语激励宝宝的诗句)

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三年级阅读课古诗词赏析(小学生古诗词赏析)

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本文主要为您介绍三年级阅读课古诗词赏析,内容包括小学生古诗词赏析,小学生古诗赏析,古诗300首翻译及赏析。望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 [注释] 1.庐山:在江西省九江市南,是我国

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江西省中考语文古诗词鉴技巧(中考语文诗词鉴赏技巧与方法)

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本文主要为您介绍江西省中考语文古诗词鉴技巧,内容包括中考语文诗词鉴赏技巧与方法怎么答题,明天要中考,中考古诗鉴赏的技巧,江西中考必背六十一篇古诗词详细的。中考时的诗歌鉴赏题,大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句,而考查的内容则主